The Man Who Lived on His Bike

2013.10.11 11:26
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토로록알밥 영어수업관련/2013 GIMFL reading

Concrete totality 에 대해서

2013.09.06 16:12
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토로록알밥 영어수업관련/2013 GIMFL reading

Hero : A lesson from a volunteer firefighter

2013.06.14 11:59






Activity 1: Wordle; Wordle game(15')
  • Wordle game
  • ; so as to get familiar with the words in the story
  • Topic word : This story could be about a firefighter, a captain, a dog. 

Activity 2: Here is the hero! (10')
  • Name some heores?
  • Who is your hero? (mine is my dad and mom and my wife and my son)

  • ; Why do you think he got a standing ovation? 
  • ; A volunteer firefighter save a pair of shoes not a dog. 
  • Watch the video 

Activity 3: Define the hero! (10!)
  • Define the hero
    • A hero is a person who ---------
    • ex) A hero is a person whom I could love more than they could do. 
  • With a post-it in hand, write a definition and post the post-it on the wall. 

Activity 4: Study the text (10')
  • Given the script, study the script and draw a mindmap
  • With the mindmap in hand, retell the story for a minute 


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토로록알밥 영어수업관련/2013 GIMFL reading

#TED 수업안 - 당장 도전하면, 곧 성취할 수 있다. (Try Something New for 30 days)

2013.05.14 10:04
제가 재미있게 본 TED영상은 꼭 수업에 활용해봐야지 생각을 하게 됩니다. 아이들과 며칠간의 프로젝트를 진행하고 싶다는 생각은 많이 했었습니다. 이번 수업을 통해서 아이들과 2주간의 프로젝트를 진행할 생각입니다. 그리고 그 활동 사항은 생활기록부에 입력.

수업 방식은 비디오 시청 - 내용에 대한 컨셉트맵 그리기 - 스크립트의 표현을 활용한 통제적 글쓰기 - 자신이 갖고 싶은 습관 실행하기(2주간) 으로 다소 단조롭지만, 학생들이 스스로 어떤 과제에 도전하는 과정이 의미있을 것이라 생각합니다. 

예전에 이런 글을 쓴 적이 있습니다. 

2012/05/02 - [영어수업관련/수업방법] - 14일의 도전 : 예상했던 것보다 더 많은 것을 보여주는 아이들


이는 저와 일종의 멘토링 관계에 있는 학생들과 실행해본 것이었는 데, 너무 즐거운 경험이었습니다. 

이 과정을 제가 수업들어가는 아이들과 모두 공유하겠다는 게 이 활동의 목적입니다. 별도로 채점을 하거나, 점수를 주지 않음으로써 외적보상에서 벗어나 자유롭게 자신이 하고 싶은 걸 해나갈 수 있으면 좋겠습니다. 모든 학생들이 아주 적극적으로 참여할 거라 생각하진 않지만, 분명 참여하는 학생들에게는 의미가 있을 것입니다. 아래 구글문서 링크에 수업시간에 사용할 서식이 있지만, 그 중 제가 관심 가지는 부분은 바로, 이 부분입니다. : )







Objectives
: Students will be able to 
  • watch a video and draw a concept map about the video
  • write about their own 14 days project (using the phrases given in the script)


Activities
1. Answer questions
  • Students are asked to answer 2 questions about their future habits. 

2. Watch the video 

3. Controlled writing
  • Students think about the habits that they want to have in the near future. 
  • They write about those habits and plans for sticking to those using the sentence structures given in the article. 



Materials









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토로록알밥 영어수업관련/2013 GIMFL reading TED, 수업안, 영어, 태그를 입력해 주세요.

Erin McKean - Enjoy Lexicography

2013.04.24 14:16

수업시간에 '언어'와 '번역'에 다루면서, 

함께 봤던 TED영상입니다. 


어떤 비유를 들어서, 

사전과 단어, 언어와 사전편찬학자의 관계에 대해서 얘기하는 지 봐두세요. 




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능률고급독해)#08

2013.04.19 14:06
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도치에 대한 설명

2013.04.19 09:21
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능률고급독해71)#09

2013.04.15 09:06
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토로록알밥 영어수업관련/2013 GIMFL reading

반학생들과 Extensive Reading 시작해보기

2013.04.14 14:21

우리학교 1학년 교실에는 작은 책장이 있습니다. 3단 책장으로 70여권의 책은 넉넉히 들어갈만 합니다. 청소년들에게 권장할만한 책 100권 중에 학생들이 각자 2권씩 사와서 학급문고를 만들었습니다. 그렇게 독서를 해나가고, 그런 독서활동은 국어교과 수행평가에 반영됩니다. 


최근 제가 재미있게 읽고 있는 책이 Extensive reading 에 대한 책이고, 학생들 또한 '어떻게 하면 더 영어를 잘 할 수 있을까?' 라는 질문을 너무 많이 던지고 있어서 수업에 들어가서 틈만 나면 많은 책을 읽는 것이 중요하다 하고 있습니다. 그리고 결국 많이 읽을 때 중요한 것은 '내가 좋아하는 것'을 '어렵지 않은 영어'로 읽는 것이라고 말해주고 있습니다. 


학생들은 곧 시험 준비하느라 정신이 없을 것이라, 엊그제 금요일 집으로 가는 학생들에게 집에서 읽던 영어책을 가지고 오라고 했습니다. 이미 영어책은 여러권 읽은 아이들도 있을 거라 확신이 들지만, 서로 책을 갖고 와서 나누면 돈을 들이지 않고도 다양한 책을 보게 되니 더 좋을 것이기 때문입니다. 저도 제 책을 내놓겠다고 했습니다. 혹시 영어로 쓰여진 책이 없는 사람은 서점에 가서 사오면 좋겠다고 했습니다. 


Extensive reading 시, 자신의 수준에 적합한 책을 고르는 방법은 아무 쪽이나 골라서 읽고 거기에 모르는 단어가 4~5 개 정도인 책을 고르는 것입니다. 쉽게 쓰여진 책일수록 더 가벼운 주제를 다룰 가능성도 있지만, 결국 영어를 잘 읽으려면 많이 읽어야 한다고 강조했습니다. 





저 스스로도 영어책을 아주 많이 보지는 않았습니다. 그런데, 최근에는 예전보다 좀 더 영어책을 많이 읽고 있고, 그만큼 속도도 붙더군요. 재미있는 것은 지금 읽고 있는 Extensive reading에 대한 책이 딱 제 수준에서도 막힘없이 술술 익히는 책이라는 점이죠. 그래서 이런 영어교사를 위한 참고서적을 몇 권 더 사봐야 겠다 생각 중입니다. 


그리고 집에서 쉬고 있는 영어책들도 사람 손을 탈 수 있도록 해줄 생각이구요. 아이들과 함께 읽으며 저도 더 뛰어난 Reader가 되고 싶은 바램도 있습니다. 



향후 계획은 

1. 학생들에게 Reading log 작성을 권유

2. 다른 반 학생들도 모아서 Extensive Reading 시도

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고급독해)#07 Education & Occupation

2013.04.12 12:02
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